Cyfryzacja polskiej szkoły i wprowadzanie nowoczesnych narzędzi edukacyjnych, w tym m.in. elektronicznych podręczników, powinna odbywać się na transparentnych zasadach, z poszanowaniem reguł wolnorynkowych – uważa Instytut Biznesu w swoim stanowisku. Program cyfryzacji powinien przede wszystkim zostać poprzedzony stworzeniem realnego planu finansowania. Jak do tej pory, poza zapowiedzią wprowadzenia darmowych e-podręczników, stworzonych dzięki funduszom Unii Europejskiej, wciąż nie wiadomo, z jakich środków sfinansowane będzie wyposażenie wszystkich szkół oraz kilku milionów polskich uczniów w nowoczesne narzędzia edukacyjne.

Cyfryzacja polskiej szkoły i wprowadzanie nowoczesnych narzędzi edukacyjnych, w tym m.in. elektronicznych podręczników, powinna odbywać się na transparentnych zasadach. Z poszanowaniem reguł wolnorynkowych.

Nauczyciele uważają, że polska szkoła nie jest gotowa na cyfryzację i wprowadzanie e-podręczników – ujawnił niedawno dziennik „Rzeczpospolita" powołując się na wyniki badań przeprowadzonych przez Uniwersytet Łódzki na zlecenie jednego z wydawnictw. Negatywnie o przygotowaniu szkół do cyfryzacji wypowiedziało się w ankiecie 80 proc. nauczycieli. Pytanie o to, czy polska szkoła jest gotowa na cyfryzację, postanowiliśmy zadać przedstawicielom ministerstw odpowiedzialnych za realizację programu oraz ekspertom i wydawcom edukacyjnym. Poniżej prezentujemy najciekawsze opinie.

Rewolucja informatyczna, jaka ma miejsce od blisko dwu dekad, całkowicie lub w znacznym stopniu zmienia wiele aspektów naszego życia. Trudno już sobie wyobrazić np. bankowość z tradycyjną, papierową księgowością, kolejki klientów do kas aby osobiście, przeważnie korzystając z gotówki, załatwiać płatności, czy zakupy bez kart bankowych. Technologie cyfrowe szybko zaczęto wykorzystywać również w turystyce. Najpierw w liniach lotniczych i niemal równocześnie w hotelarstwie, a następnie coraz szerzej w firmach turystycznych oraz informacji turystycznej.

Zadowolone i chętne do nauki dzieci, lżejsze tornistry, darmowe e-podręczniki, komputery w każdej szkole – taką wizję rozwoju edukacji w Polsce przedstawiła minister edukacji narodowej Krystyna Szumilas w trakcie konferencji prasowej po drugim expose premiera Donalda Tuska. Sielankowa wizja MEN skrzętnie ukrywa wszelkie wątpliwości związane z procesem cyfryzacji szkół.

Polska gospodarka ma duże rezerwy. Tylko dzięki cyfryzacji administracji publicznej, a co za tym idzie pobudzeniu branży telekomunikacyjnej, możemy zyskać dodatkowe 50 mld zł rocznie - wynika z szacunków Centrum im. Adama Smitha.

Odbywający się 26-27 września na Stadionie Narodowym w Warszawie Samorządowy Kongres Oświaty stał się miejscem gorącej debaty na temat cyfryzacji polskiej szkoły. Wzięli w niej udział, obok przedstawicieli samorządów, administracji centralnej i nauczycieli, także wydawcy edukacyjni.

Zakłady opieki zdrowotnej muszą przechowywać dokumentację pacjentów przez 20 lat, a niektóre dokumenty nawet przez 30 lat. Daje to setki tysięcy teczek i segregatorów. Wiąże się to dla placówek medycznych nie tylko z pracą związaną z archiwizacją dokumentów, ale również z koniecznością zapewnienia miejsca i środków na to, by odpowiednio je przechowywać. Odciążeniem mogłoby być dla nich elektroniczne archiwum, do którego zarówno lekarze, jak i pacjenci mieliby dostęp on-line.

Pieniędzy na kulturę będzie w przyszłorocznym budżecie mniej. Mimo planowanych cięć, rokowania Ministerstwa Kultury są optymistyczne. Końca dobiega okres inwestycji w infrastrukturę, dzięki czemu ograniczone fundusze będzie można przeznaczyć na pracę artystów i programy edukacji kulturalnej.

Proces przechodzenia ze świata analogowego do cyfrowego jest kosztowny, ale przyniesie konkretne efekty. Przede wszystkim miliony złotych oszczędności, ale również poprawienie wskaźnika innowacyjności polskiej gospodarki, a co za tym idzie, również jej kondycji. – Polska musi sprostać stojącym przed nią wyzwaniom technologicznym – mówi Michał Boni, minister administracji i cyfryzacji.